一、专业名称（专业代码）
会计事务专业（730301）。
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者。
三、基本学制
三年。
四、职业范围
序号
对应职业
（岗位）
专业（技能）方向
职业资格证书
举例
主要工作内容
1
会计助理
会计核算
初级会计职称证书、会计实务信息化应用能力证书
1.协助主管建立和完善财务管理制度和相关工作程序；
2.协助处理全盘账务；
3.保管会计凭证、账簿、报表和其他会计资料。
2
财务文员
会计服务
初级会计职称证书、全国计算机一级证书、英语等级证。
1.编制记账凭证并及时登记各类账簿；
2.核对办公室的基本账务；
3.单据整理、装订、归档以及保存。
3
会计代理
会计核算
初级会计职称证书、会计实务信息化应用能力证书
1.协助企业建立各类明细账并进行明细核算；
2.协助企业编制会计报表；
3.协助企业进行日常稽核工作；
4.核对往来帐、银行帐，纠正账中错误。
4
收银员
会计服务
初级会计职称证书、会计实务信息化应用能力证书
1.审核单据，确认金额及数量；
2.收取客人消费款，并打印各项收款单据、发票；
3.识别真伪钞票；
4.填写营业报表并提交营业款项。
5
办税员
会计服务
初级会计职称证书、会计实务信息化应用能力证书
1.处理税务的相关凭证账务；
2.独自或协助主管完成企业纳税申报工作；
3.编制各种纳税申报表。
6
税务代理
会计服务
初级会计职称证书、会计实务信息化应用能力证书
1.协助客户进行纳税申报工作；
2.编制会计报表及各种纳税申报表；
3.对外联络客户、银行、税务等部门。
7
统计员
会计服务
初级会计职称证书、会计实务信息化应用能力证书、全国计算机一级证书
1.核算、统计进出企业的材料；
2.定期盘点项目的仓库库存，并审核付款情况；
3.编制相关的统计报表；
4.收集、整理采购、物资相关的资料、账册和账本；
5.使用财务软件对企业物资进行核算统计。
8
出纳员
会计核算
初级会计职称证书、会计实务信息化应用能力证书
1.收付现金，登记每日现金流变动；
2.盘清库存现金，核对现金日记账；
3.保管公司现金；
4.办理银行结算。
五、培养目标及人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：
（一）职业素养
1．具有一定的文化基础和较高的职业素养；
2．具有良好的人际交流能力、团队合作精神和服务意识；
3．具备爱岗敬业、诚实守信、客观公正、廉洁自律的会计职业道德。
（二）专业知识和技能
1. 基本能力
（1）具备获取信息的能力、判断能力和运用理论知识的能力；
（2）具备基本的文字表达能力，能进行常规的财经应用文写作；
（3）良好的组织能力、协调能力和沟通能力；
（4）熟练使用Word、Excel等Office办公软件的能力；
（5）具备自主学习能力；
（6）具备较好的逻辑思维能力、分析能力和创新能力；
（7）具备制订工作计划和进行职业生涯规划的能力。
2. 核心能力
（1）具备开具各类票据，正确处理各类货币资金的日常业务和准确登记账簿的能力；
（2）具备识别原始凭证，填制记账凭证，登记账簿、期末对账和报表编制及分析的能力；
（3）具备选择恰当的成本核算方法进行产品成本核算，成本控制和成本管理的能力；
（4）具备领购和使用各类发票，填制涉税文书，进行网上纳税申报的能力；
（5）具备利用会计电算化软件建立账务应用环境和选择与运用财务专用模块进行账务处理的能力；
（6）熟悉计算机和互联网知识的应用，能利用计算机工具进行专业相关信息处理和专业业务处理。
（7）具备基本的财务数据统计与分析能力。
六、主要接续专业
高职单招：电子商务、市场营销、金融、保险、经济贸易等专业等。
普通高考：会计、财务管理、会计电算化、审计学、注册会计师等。
七、课程结构
八、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课（含必修课与选修课）。
公共基础课包括德育课、文化课、计算机应用基础、体育与健康等基础课。
专业技能课包括专业核心课（必修）和专业技能方向课（选修），实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
（一） 公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
中国特色社会主义
通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；认清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。
36
2
心理健康与职业生涯
基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。
通过本部分内容的学习，学生应能结合活动体验和社会实践，了解心理健康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业创业创造条件。
教学内容包括：时代导航 生涯筑梦；认识自我 健康成长；立足专业 谋划发展；学会学习 终身受益；规划生涯 放飞理想。
36
3
哲学与人生
通过本课程内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
36
4
语文
学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。
192
5
数学
使学生掌握必要的数学基础知识和基本运算能力，培养学生数学思维能力，发展学生数学应用意识，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。
教学内容：讲授代数、三角、立体几何、平面解析几何的基本内容，使学生掌握必要的数学基础知识，具有一定的运算能力、逻辑思维能力和分析问题的能力。
160
6
英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，学生在学完本课程后，应能应用本课程所学的实践于实际教学中，包括在教学中有明确的教学目标，运用合适的教材方法，设计多样化的教学活动，灵活使用教材等。
192
7
计算机基础（现代信息技术）
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
108
8
体育与健康
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
160
9
职业道德与法治
通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。
36
13
历史
本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感。
36
（二）专业技能课
1.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
会计基础知识与核算技能
了解会计工作的基本过程；掌握会计基础工作的相关知识和会计处理方法；能初步应用会计知识的基本技能，完成企业会计岗位的实际工作任务，达到“初级会计职称资格证书”考证的基本要求。
200
2
会计岗位核算技能
掌握小企业会计岗位工作的相关知识及业务员办理流程；能运用小企业会计岗位的基本技能完成小企业岗位的日常工作。重点掌握各类经济业务的会计核算方法，具备筹资、工资、往来、财产物资、财务成果、报表编制的核算与管理能力，达到小企业财务会计岗位知识与能力要求。
200
3
会计电算化实务
了解电算化会计的基本知识、基本原理；理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程；会总账系统、会计报表、财务分析、工资核算和固定资产核算、应收应付系统、购销存系统的应用操作技术；能利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务。
200
4
纳税实务
了解企业办税业务规程；能进行增值税、消费税、营业税、所得税及相关税费的计算与申报；会处理企业税务登记，发票管理、纳税申报及缴纳等办税业务。
120
5
财经法规与会计职业道德
了解会计相关的法学理论基础；掌握会计法、结算法律制度、税收法律制度、财政法律制度和会计职业道德等重要经济法律法规；能针对具体会计事项做出正确的判断；能借助会计法律制度文本，参与企业记账、算帐报账及监督等会计法律活动；能依据法律制度的规定，对违反会计和相关法律制度的行为做出正确的分析和报告；达到“初级会计职称证书”考证的基本要求。
200
6
出纳实务
认识企业出纳岗位业务流程；会现金管理、银行存款管理、国内票据结算、国内支付结算、银行借款办理、柜台收银业务等业务技能。具备出纳员业务技能。
40
2.专业技能方向课（选修）
会计核算方向：
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
职业素养
掌握“准职业人”、“职业人”必备素质；学会压力管理和时间管理；正确认识自己并学会自我介绍和自我推销；认识成长需要终身学习的道理。
120
2
就业指导
通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
40
3
商务礼仪
掌握社交、商务领域的相关礼仪知识，掌握塑造自我形象、人际沟通的方法及技巧，使学员言谈举止、为人处事，符合礼仪要求及国际惯例；掌握礼仪文书的内容,有根据要求，以正确格式书写请柬、邀请信，报告，请示等的能力。
40
4
成本核算实务
了解成本核算的涵义、对象、内容和工作组织、成本核算的基本要求和一般程序；掌握企业在生产过程中直接材料费用核算，直接人工费用核算，折旧费和其他费用核算，辅助费用核算，制造费用核算，损失性费用核算和生产费用在完工产品与在产品之间分配核算；掌握产品成本的计算方法和企业成本报表的编制和分析等内容。
80
5
统计基础
掌握统计的基本理论知识及基本的统计分析方法；学会如何搜集、整理统计资料，能够对社会经济现象的数量表现及数量关系进行基本的统计分析，掌握EXCEL在统计原理中的基本应用。
80
6
EXCEL在会计与统计中的应用
熟悉常用EXCEL函数功能，能利用EXCEL电子表格进行数据计算、统计分析、报表编制等财务活动。
120
会计服务方向：
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
职业素养
掌握“准职业人”、“职业人”必备素质；学会压力管理和时间管理；正确认识自己并学会自我介绍和自我推销；认识成长需要终身学习的道理。
120
2
就业指导
通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
40
3
商务礼仪
掌握社交、商务领域的相关礼仪知识，掌握塑造自我形象、人际沟通的方法及技巧，使学员言谈举止、为人处事，符合礼仪要求及国际惯例；掌握礼仪文书的内容,有根据要求，以正确格式书写请柬、邀请信，报告，请示等的能力。
80
4
工商登记与社会保险办理
掌握各种办理工商登记、社会保险的办理程序；能熟练填写、整理办理工商登记和社会保险应提交的资料；会办理工商登记与社会保险的技巧和技能。
80
5
公共关系
掌握公共关系活动的基本知识和基本原理，明确公共关系在现代市场经济中的地位和作用；能运用相关的公共关系理论分析各种公共关系活动，提高公共关系实务能力和技巧。
40
6
市场营销
了解现代企业市场营销的基本知识、基本原理和基本方法，认识在发展社会主义市场经济的进程中，对企业市场营销管理的重要性；掌握分析企业市场营销环境，研究各市场购买行为，制定恰当的市场营销组合决策，组织和控制市场营销活动等基本程序和方法。
120
3.综合实训
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
入学教育与军训
增强学生国防观念，培养学生合作意识，使学生学会感恩、学生生存，学会服从，提高学生思想政治觉悟，激发学生爱国热情，增强学生组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，树立良好的精神风貌，提高学生的综合素质。
20
2
企业会计综合实训
以一家制造企业在一个会计期间发生的经济业务为例，要求学生完成：建账、填制与审核原始凭证、编制与审核记账凭证、登记日记账、总账和明细账、计算产品成本、进行财产清查、编制会计报表等全部经济业务的账务处理，从公司日常对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等业务核算到最终汇总形成财务报表，全方位的对学生进行手工会计核算技能操作的训练，使学生掌握制造企业会计核算的基本流程和技能，从而提高学生会计业务的实际处理能力和综合分析能力。
220
3
顶岗实习
到企业顶岗实习是在基本完成校内教学课程之后，到企业现场直接参与工作过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以养成正确劳动态度，完成一定的工作任务，进一步掌握工作方法，为将来就业奠定基础的一种实践教学形式。通过在企业相关工作岗位的实习，使学生学以致用，达到学中做、做中学的目标，并为以后的工作奠定基础。
220
九、教学时间安排
（一）基本要求
课程类别
序号
课程名称
学时数
各课程每学期每周学时数
一
二
三
四
五
六
20
20
20
20
20
20
公共基础课
1
中国特色社会主义
40
2
顶岗实习
2
心理健康与职业生涯
40
2
3
哲学与人生
40
2
4
语文（含普通话）
200
2
2
2
2
2
5
数学
200
2
2
2
2
2
6
英语
200
2
2
2
2
2
7
现代信息技术教育
80
4
8
体育与健康
200
2
2
2
2
2
9
职业道德与法治
40
2
10
社会科学基础知识
80
4
11
自然科学基础知识
80
4
12
历史
40
2
13
教师礼仪
80
4
小计
1320
10
10
14
14
18
专业核心课
1
会计基础知识与会计核算技能
180-200
2
2
2
2
2
2
会计岗位核算技能
200
6
4
3
会计电算化实务
180-200
2
2
2
2
2
4
纳税实务
120
6
5
财经法规与职业道德
180-200
2
2
2
2
2
6
出纳实务
40
2
小计
960
6
14
16
6
6
专
业
技
能
课
（选修）
会计核算方向
1
职业素养
120
3
3
2
就业指导
40
2
3
商务礼仪
40
2
4
成本核算实务
80
4
5
统计实务
80
4
6
EXCEL在会计与统计中的应用
120
3
3
小计
480
13
8
会计服务方向
1
职业素养
120
3
3
2
就业指导
40
2
3
商务礼仪
80
4
4
工商登记与社会保险办理
80
4
5
公共关系
40
2
6
市场营销
120
3
3
小计
480
13
8
实训实习
1
入学教育与军训
20
1
2
企业会计综合实训
220
5
6
3
顶岗实习
220
5
6
小计
460
1
10
12
合计
3300
25
30
20
12
42
28
每学年52周，假期12周，学习时间40周（含复习考试），每学期按20周计算，周课时28节，学生在校共同学习2年，选择单招及就业的学生顶岗实习1年，选择参加高考的学生在校继续学习1年。
（二）教学进程计划表
十、教学实施
（一）教学要求
1.公共基础课
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课（含专业核心课与技能方向选修课）
（1）会计基础知识与核算技能
本课程是款及专业的一门核心课程。按会计工作的基本流程，主要讲授会计的基础理论、方法和技能，通过《会计基础》课程的学习，了解会计工作的基本过程，学习会计的基本理论、基本方法和基本技能，养成细致、严谨的职业素养，具备会计基本的职业能力，达到胜任一个小型企业会计工作的要求，并为后续会计课程打下基础。
（2）会计岗位核算技能
本课程内容依照小企业会计准则规定，通过任务引领学习与训练活动，学生分别学习不同业务处理技能以及业务办理流程等，能完成小企业日常业务核算。通过学习，培养学生良好的专业技能和严谨细致、自律的工作态度，良好的服务意识，为提高会计岗位的职业能力奠定良好基础。
（3）会计信息化实务
本课程结合会计证考试内容，重点介绍会计电算化的管理制度、会计软件核心模块应用技能。通过本课程学习，使学生能够熟练掌握电算化会计软件总账系统、报表系统、工资管理系统、固定资产核算系统、购销存系统等基本业务核算操作技能，理解各系统之间的数据传递关系，从而掌握会计电算化的基本操作技能。
（4）纳税实务
通过任务引领活动，学生应掌握企业办税流程中各个环节的操作流程和所需具备的知识，能初步办理企业税务登记、发票管理、纳税申报及缴纳等办税业务，达到办税的基本要求，同时，通过开展项目教学，学生具备与人沟通和合作的能力，为提高会计职业能力奠定良好的基础。
（5）财经法规与会计职业道德
本课程主要介绍我国当前财经工作方面的相关法律法规知识，通过案例教学、情景模拟等方法，让学生熟悉我国主要的财经法律法规，培养遵纪守法的良好习惯，是从事财务工作的一个必修课。另外，它是会计从业资格考试的考试科目之一，不仅要给学生搭建起一个完整的理论框架，而且针对考证，要做大量的考前辅导和练习。
（6）出纳实务
通过任务引领活动，使学生了解企业出纳岗位业务流程；掌握现金管理、银行存款管理、国内票据结算、国内支付结算、银行借款办理、柜台收银业务等业务技能。
（7）职业素养（含会计核算与会计服务两个方面）
通过模块式教学，使学生掌握“准职业人”、“职业人”必备素质；学会压力管理和时间管理；正确认识自己并学会自我介绍和自我推销；认识成长需要终身学习的道理。
（二）教学管理
教学安排说明及建议：
（1）根据人才培养规格要求和会计专业教学特点，本方案把大部分公共基础课和部分专业基础课放在第一、第二学期开设，第三、第四学期开设专业技能核心课程为主，第五、第六学期安排对口升学及高职单招的学生在校进行总复习备考，安排就业的学生自主到校进行选修课程学习并到企业进行顶岗实习。
（2）根据我校自身的办学条件和学生就业情况，会计专业设置了会计核算专业（技能）方向，学校也可以与企业合作，制定专门人才的教学培养方案，开展“订单”式人才培养。
（3）各学期课程安排充分考虑课程之间的相关性，合理确定课程的先后顺序。
（4）均衡学生各学期的考证任务，以避免出现前紧后松或前松后紧的不合理现象。
（5）合理分配各门课程的课时量，保证核心课程有足够课时量，以强化学生核心能力和专业能力的培养。
（6）在教学方法上打破传统的“灌注式”教学模式，理实一体化，大力推行渐进式全程实训、项目教学法等现代化的教学方法，全面培养学生的专业能力、职业综合能力。
（7）打破传统的考核思路和做法，以培养和提高学生的综合职业能力为出发点构建科学考核体系。
十一、教学评价
采用以岗位能力为中心，以重技能、重实训、努力创新为原则，与行业标准、职业标准和考证标准有机结合，学校、企业、社会共同参与的会计专业考核评价体系。
学业评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
1.诊断性评价
教学实施前，对学生所做的学习计划进行检查，调查学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，了解学生的学习准备状况及影响学习的因素。根据工作过程系统化的思路设计学习领域、学习情景，学做教学内容、教学方法和教学组织形式，因材施教，顺利实施教学。
2.形成性评价
教学实施中，观察学生的学习方法和操作过程，发现在学习过程中存在的问题和操作偏差，寻找教学实施方案本身存在的不足。指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧，及时调整教学组织实施方案。
3.总结性评价
教学实施后，评定学生的学习成绩，考核学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度。通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反馈和社会评价，对专业标准的科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意度进行考察，为修订新的专业标准和教学实施方案提供依据。
十二、实训实习环境
本专业配备校内实训室和校外实训基地。
（一）校内实训室
本专业校内实训室具备会计综合模拟实训室、电算化会计实训室、财务税务一体化实训室等实训室，主要设施数量见下表。
序号
实训室名称
主要工具和设施设备
名称
数量（台）
1
会计电算化实训室
计算机
50
畅捷通财务软件
1套
２
会计基本技能实训室
计算机
50
会计实训工具（含印章、各种工具）
9套
３
会计岗位实训室
计算机
50
会计实训工具（含印章、各种工具）
9套
（二）校外实训基地
校外实训基地主要通过与有代表性的行业企业建立稳定的实习基地合作关系，双方签订实习基地协议书，明确权利义务关系。学校根据教学需要安排学生到企业实习基地进行顶岗实习，企业接收学生并安排相应的岗位，同时根据需要安排指导学生实习的师傅。学校也安排顶岗实习的指导老师。校外实训基地的建立应以满足学生顶岗实习需要为前提。
十三、专业师资
通过落实教师在职进修和企业实践制度，开展专业建设、课程建设和校企合作项目等途径，实现“双师型”专业教学团队建设和1+X证书制度下的人才培养模式相结合，教师的专业理论水平提高与实践技能提高相结合，校内培养和校外培养相结合，提升教师教学专业能力，“双师型”教师比例达到90％以上。
（一）加强师资队伍建设
实施以专业带头人为核心的专业教学团队建设模式，将教学教改、教研科研、培训考核等纳入团队建设。通过国内外进修学习、主持专业调研、参与课题研究、实训室建设和培养骨干教师等方式培养专业带头人。通过国内外进修学习、公开课、参与课程资源开发和培养年轻教师等方式培养骨干教师。
（二）加强“双师”素质专业教学团队建设
制定和完善专业教师下企业实践锻炼管理办法，建立规范的“双师型”教师认定考核机制，重点培养“双师型”教师，通过对口职业证书或职称证书培训，考取职称证书；每两年2个月到企业参与实践，或到企业半年以上的系统参与实践等方式培养“双师型”教师，使双师型教师比例提高到90%以上。
（三）加强兼职队伍建设
通过校企合作方式，将企业、行业专家、能工巧匠列入兼职教师库，在原有基础上增聘行业专家担任兼职教师。通过组织职业教育理念的讲座和教研活动，听课评课提高教学技能。与兼职教师联合教学、共编教材、参与实验室与实习基地建设。
（四）加强师德师风建设
完善师德考评制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。通过大力宣传职业教育、通过先进个人、先进集体和优秀教学团队的制度化表彰，引导职业生涯发展等综合措施，形成教师自我约束、自我激励、自我发展的机制，使教师坚定职业方向，爱岗敬业，增强从事职业教育的荣誉感、使命感。
十四、学生毕业要求：
（1）对于升学的学生：按教学计划完成所有课程，且成绩合格。
（2）对于就业的学生：在（1）基础上，需获得初级会计职称资格证书或其他相关职业资格证书。
十五、其他
（一）把德育工作放在首位，加强爱国主义、集体主义教育，并通过入学教育，加深学生对所学专业的认识。
（二）通过第二课堂，组织科技、文艺、体育、卫生等方面的讲座，丰富学生的业余生活。
（三）为了顺利完成职业教育1+X证书制度的人才培养，学生在毕业前需通过考试取得会计初级职称资格证书和至少其他一个财经类相关证书（如会计实务信息化应用能力证书），多则不限，以此作为优秀毕业生的评选标准。
